為什麼我們在玩碰碰词™時要強調創造力？

 

您認為語言僅僅只是一種交流工具嗎？

 

我們只是被動地使用語言嗎？還是說我們可以創造語言？

 

創造力可以簡單地被理解為以不同的角度看待普通事物，或者對已經存在的事物進行逐步改變的能力。創造力對各類學科十分重要，在工作環境，以及各種生活場景中也有著舉足輕重的地位。創造性思維有助於我們發現事物的多面性，協助我們更輕鬆地解決問題，並以更獨立的方式進行思考。

 

儘管大家都認為創造力非常重要，但在語言教學中並不經常強調創造力的培養。以增強創造性思維的方式進行語言教學，可以促進相關能力的發展。碰碰词™卡片遊戲就是一個很有代表性的例子。借助碰碰词™，我們可以鼓勵孩子發揮創造力：在遊戲的過程中，我們不僅要求孩子創造真實存在的日常用詞，還鼓勵他們創造新穎的創意詞匯。因此，這款遊戲既能激發融合思維（常規學習），又能促進發散思維（思考問題的多種解決方案）。在整個過程中，我們還可以鼓勵兒童使用一種或兩種語言的技能，以促使他們更靈活，更有創意地表達自己的想法。

 

儘管孩子通常能為他們的答案作出很好的解釋，傳統的語言教學方法可能不會鼓勵孩子提出那些看起來有點「愚蠢的」非標準答案。然而這在玩碰碰词™遊戲時是非常鼓勵和特別強調的。一加一並不總是等於二。語言是靈活且富有創造性的！不僅是天才才擁有創造力，如果給予足夠的機會，所有孩子都能夠發揮他們的創造力。父母通常認為創造力指的是創造藝術品或圖畫時所需要的能力。語言的創造力也只是等於發表精彩的演講或撰寫出色的文章。這樣的想法是不正確的。繪製和創造詞匯也可以增強想像力或創造性思維。其實不必等到孩子掌握了一定水平的語言或讀寫能力，才來鼓勵他們發揮創造力。這可以通過我們的碰碰词™遊戲，以更有趣的方式，在孩子發育的早期啟發他們的創造性思維！

 

我們可以理解，如果您不具備關於讀寫能力的背景知識，您可能不會安心鼓勵孩子們創造新穎的單詞或詞彙概念。請您不用擔心！創造新穎的單詞絕對是創造力的一種體現！您應該為此感到自豪。許多具有影響力的中文研究（例如：McBride-Chang, Shu, Zhou, Wat, ＆Wagner, 2003; Shu, McBride-Chang, Wu, ＆Liu, 2006; Zhang, McBride-Chang, Tong, et al., 2012）和其他語言的研究（例如：Kim, Guo, Liu, Peng, & Yang, 2019; Zhang, Lin, Wei, & Anderson, 2014）一致證明如果兒童具有較強創造新穎單詞／詞彙的能力，那麼他／她在單詞識別、詞彙知識和閱讀理解能力等各方面會表現更好。那麼今天就與您的孩子一起來玩碰碰詞™遊戲，一起擁抱創造力吧！